學期別: 1102 課程名稱: 355024-0 課程、教學與科技專題討論(四)
學年學期Academic Year/Semester: 110學年度第2學期
課程代號Course Number: 355048
授課教師Instructor: 邱瓊芳,陳玉珍
課程中文名稱Course Title(Chinese): 
課程、教學與科技專題討論(四)
課程英文名稱Course Title(English): 
Seminar on The study of Curriculum, Instruction and Technology Ⅳ
開課年級Grade: g
學分數Credits: 1.0學分
上課地點Class location: B203
上課時間Class hours: 4ef
本課程可培養學生之核心能力(Core competency)如下列:
瞭解教育研究基本方法之能力
瞭解科技化課程規劃與教學研究發展與設計之能力
運用數位科技進行課程與教學設計能力
一、課程目標Course objectives:
本課程旨在透過多元化教學歷程,協助學生對課程教學與科技相關概念與知識進行理解。藉此一方面使學生能深入理解科技社會中,課程教學之相關理論與實務發展;另一方面也養成學生批判思考之能力,且對學生未來論文研究議題與撰寫,提供積極與直接的協助。

二、師生晤談時間及地點Instructor office hours:
邱瓊芳4cd 綜合教學大樓B202
陳玉珍2ef 綜合教學大樓A405-1室

三、授課方式Teaching approach:
主要採專題演講、論文發表、研究資料研讀與撰寫等方式進行。
(一)專題演講:學生必須參與活動,同時進行相關內容的討論,同時於下週上課前,在moodle繳交上一場演講心得600字以上。
(二)論文發表:於課堂上進行論文口頭報告,並經老師及同學評論。
(三)研究資料研讀與撰寫:以論文發表主題為主,進行研究資料研讀,撰寫約4,000-5,000字論文。

四、評量方式Grading criteria: 
(一)課堂參與:30%。
(二)專題心得:30%。
(三)論文發表:20%。
(四)研究資料研讀與撰寫:20%。

五、參考書目Textbook & references:(酌列作者姓名、出版年份、書名、出版書局等資料)
教科書及參考書:
黃國禎、蘇俊銘、陳年興 (2015)。數位學習導論與實務。博碩文化出版社。
顏春煌(2015)。數位學習:觀念、方法、實務、設計與實作(第三版)。碁峰出版社。
沈中偉、黃國禎 (2012)。科技與學習-理論與實務。心理出版社。
宋曜廷、吳昭容、劉子鍵、廖遠光、洪煌堯、吳心楷、籃玉如、周倩、廖楷民、辛靜婷、潘佩妤(2011)。數位學習研究方法。高等教育出版社。
臺灣教育傳播暨科技學會 (2009)。教育科技:理論與實務(上冊)。學富文化出版社。
臺灣教育傳播暨科技學會 (2009)。教育科技:理論與實務(下冊)。學富文化出版社。
白亦方、劉修豪(譯)(2011)。賣得多,用得少:當教育遇見科技(原作者:Larry Cuban)。高教育出版社。(原著出版年:2003)

六、教學進度(週次、授課主題、教學活動、評量方式/作業、章節)
Course schedule (week, topic, activities, evaluation/assignment, text, etc.):
1. 2月17日:課程介紹
2. 2月24日:圖書館電子資源總覽與資源介紹
3. 3月03日:調整為參與6/11學術研討會活動 
4. 3月10日:數位學習產業趨勢
5. 3月17日:研究議題研討(一)
6. 3月24日:腦波分析於虛擬實境、雙人互動與真實世界中的可行性探索
7. 3月31日:運用科技走向精準教育:學習分析相關議題與研究成果分享
8. 4月07日:企業參訪
9. 4月14日:研究議題研討(二)
10. 4月21日:研究議題研討(三)
11. 4月28日:論文發表(一)
12. 5月05日: 論文發表(二)
13. 5月12日:課科所評鑑 
14. 5月19日:研究資料研讀與撰寫
15. 5月26日:研討會籌備會議(一)
16. 6月02日:研討會籌備會議(二)
17. 6月09日:研討會籌備會議(三)
18. 6月16日:研究資料研讀與撰寫

七、TA協助事項Teaching Assistant tasks:

八、備註Remarks:
教師保有適時調整課程綱要之權利。
九、本課程可培養學生之核心能力與教學活動及評量方法對應表

教學活動:
1.課堂討論(含個案討論)
2.書面報告、作業、作品、實驗
3.學生口頭報告
4.課程規劃之校外參訪及實習
5.證照/檢定
6.參與課程規劃之校內外活動及競賽
7.課外閱讀
8.其他

◎	請同學們遵守智慧財產權及不得不法影印。
Course participants should respect intellectual property rights. Illegal copying of copyrighted course materials is strictly prohibited.
◎	請任課教師在教學過程中適當引導學生使用正版教科書,並適時提醒或制止學生使用非法影印教科書,或通報學校予以輔導。
Instructors should ensure that students purchase licensed textbooks and prevent students from using illegally copied texts.

七、TA協助事項Teaching Assistant tasks:

八、備註Remarks:


九、本課程可培養學生之核心能力與教學活動及評量方法對應表

教學活動:
1.課堂討論(含個案討論)
2.書面報告、作業、作品、實驗
3.學生口頭報告
4.課程規劃之校外參訪及實習
5.證照/檢定
6.參與課程規劃之校內外活動及競賽
7.課外閱讀
8.其他

評量方法:
1.紙筆考試或測驗
2.實作評量﹙含口頭、書面報告、實習、表現評量﹚
3.其他表現

培養學生瞭解教育研究基本方法之能力之教學活動:
培養學生瞭解教育研究基本方法之能力之評量方法:

培養學生瞭解科技化課程規劃與教學研究發展與設計之能力之教學活動:
培養學生瞭解科技化課程規劃與教學研究發展與設計之能力之評量方法:

培養學生運用數位科技進行課程與教學設計能力之教學活動:
培養學生運用數位科技進行課程與教學設計能力之評量方法: